VISITA AL CEPA DE PROFESORES DE VILANOVA DE FAMALICAO (PORTUGAL)

Algunos de vosotros recordaréis que en 2020 realizamos una movilidad de corta duración a Portugal. Se trataba de un proyecto Erasmus+ de juventud e hicimos un intercambio con 20 estudiantes. Primero vinieron ellos y después fuimos nosotros. La pandemia truncó ese viaje y nuestros chicos volvieron antes de los esperado.

Esta semana nos ha devuelto la visita el equipo directivo del centro Agrupación de Scolas D. Sancho I, un centro con más de 2000 estudiantes de todas las etapas, incluida la educación de personas adultas. Nuestros colegas portugueses querían conocer de primera mano cómo trabajamos en el CEPA Paulo Freire. Se han llevado algunas ideas y nos han trasladado la invitación de volver a terminar la experiencia que comenzamos cuatro años atrás.

Obrigados!

ANUNCIOS CREADOS POR NUESTROS ALUMNOS

Estos dos vídeos son una muestra de los anuncios que hemos creado en clase de Lengua y Literatura utilizando editores de vídeo e inteligencias artificiales, percatándonos en el camino del potencial descomunal que estas nuevas tecnologías tienen y cómo sin duda tendrán un impacto enorme en nuestro futuro cercano.

ANUNCIO 1. MATRICÚLATE EN EL CEPA PAULO FREIRE, por Miguel López N2 AT2

ANUNCIO 2. PAREMOS EL BULLYING, por Nicole Medina N2 AT

Para ver el resto de anuncios y el resto de nuestro canal, puedes visitar nuestra página de YouTube pulsando aquí.

PLANTACIÓN EN VALDESERRANO

Como todos sabéis, el pasado mes de abril hicimos una actividad en el parque de Valdeserrano en la que plantamos decenas de árboles. Pues bien, al poco tiempo recibimos un correo desde el Excmo. Ayuntamiento de Fuenlabrada en el que se nos comunicaba que, lamentándolo mucho, más de treinta árboles plantados por nuestros alumnos habían sido robados, señalando a su vez que este tipo de actos vandálicos son frecuentes en la zona.

Los profesores que organizamos la actividad nos quedamos, como es lógico, impactados y apenados, ya que no comprendemos muy bien cómo ha podido pasar algo así, nos hemos quedado como aquel que dice, sin palabras. Sin embargo, algunos alumnos que participaron en la actividad han querido trasladarnos su sentimiento ante este hecho, por lo que les cedemos la palabra:

He recibido la noticia de que los árboles que hemos plantado con mucho esfuerzo y cariño han sido robados, me ha sentado bastante mal esta noticia habíamos pasado un muy buen día plantando. Lo único que espero es que esos árboles hayan sido plantados en un buen lugar y que los cuiden mucho.

Es Saadia N1

Lo que fue un bonito día soleado para compartir con compañeros, en una jornada en pro de la naturaleza y gracias al arduo trabajo de Haday (gracias profe) para aportar nuestra brizna de verdor en el planeta, se transformó después de unas pocas semanas, más que en enfado, en pena por quien hizo la acción de tomar lo que es de la tierra, para hacerlo suyo. Este vil y ridículo acto podría estar enmarcado en un capítulo por cómico, trágico y esperpéntico en la magnífica  obra "El lazarillo de Tormes", que habla de las malas artes del lugar donde se desarrolla la historia. Siglos después del escrito, deberíamos darnos cuenta de lo  poco cambia el relato.

Juan Carlos N1

Me gustaría mostrar mi descontento hacia un acto muy desagradable que nos ha ocurrido el otro día. Tuvimos una excursión con el cepa a Valdesarrano. Consistía en una repoblación de arboles y plantas, cuyos alumnos fuimos a plantaros. Nos hacia mucha ilusión poder plantar nosotros un poquito de vida y ayudar a la biodiversidad. Al cabo de unos días nos comunican que treinta de esas plantas han sido robadas, nos las han quitado y con ello se han llevado nuestro bonito día de plantaciones. Es extraño pero así es, se llevaron justamente lo que habíamos plantado y no podemos evitar sentirnos tristes y decepcionados.

Noemí N2

El robo de árboles recién plantados es un acto lamentable que no solo causa un perjuicio económico, sino también un daño considerable al medio ambiente y a la comunidad. Desde un punto de vista medioambiental: Los árboles son esenciales para la vida en nuestro planeta. Proporcionan oxígeno, purifican el aire, combaten el cambio climático y previenen la erosión del suelo. El robo de un árbol representa la pérdida de todos estos beneficios potenciales. Además, el proceso de replantar un árbol y cuidarlo hasta que alcance la madurez requiere tiempo, esfuerzo y recursos económicos. Desde un punto de vista social: Los árboles recién plantados suelen ser parte de proyectos de reforestación o embellecimiento de espacios públicos. Su robo significa la destrucción de un trabajo comunitario y la pérdida de un espacio verde que iba a ser disfrutado por todos. Este tipo de actos pueden generar sentimientos de frustración, impotencia y rabia entre los ciudadanos. En resumen, el robo de árboles recién plantados es un acto reprochable que atenta contra el medio ambiente y la comunidad. Es importante tomar medidas para prevenir este tipo de delitos, como aumentar la vigilancia en las zonas verdes, sensibilizar a la población sobre la importancia de los árboles y promover el respeto por el medio ambiente. Además de lo anterior, me gustaría añadir que: Es importante denunciar el robo de árboles a las autoridades competentes. Se pueden organizar campañas de concienciación ciudadana para informar sobre las consecuencias del robo de árboles y promover su cuidado. Se pueden fomentar iniciativas de participación ciudadana en la reforestación y el cuidado de los espacios verdes. Solo trabajando juntos podemos proteger nuestro medio ambiente y crear un futuro más verde para todos.

Jose N2

Me siento muy indignada por el trabajo que hicieron mis compañeros porque ellos pusieron mucho empeño y tiempo para que se lo robarán.

Saray N2

Estoy muy indignado la verdad, nos tiramos toda la mañana plantando para que una mala persona nos quite nuestro trabajo.

Marco N2

Después de tanto tiempo que invertimos en plantar varios árboles y que luego nos lo robasen me sentó bastante mal, ya que por parte hicimos bien para el planeta y van y nos los roban... Pues obviamente, me sentó mal.

Lucía N2

Me siento realmente decepcionado y frustrado al enterarme del robo de los treinta árboles que plantamos con tanto esfuerzo durante nuestra excursión. Esta acción irresponsable no solo perjudica nuestro trabajo como estudiantes, sino que también daña nuestro entorno y la comunidad en general. Espero que se pueda hacer algo al respecto para evitar futuros incidentes.

Vasil N2

Yo en lo personal me siento un poco confundido hacia el hecho de que las hayan robado puesto que no entiendo porqué nadie iba a hacer eso y levemente molesto por el hecho de que las hayan quitado siendo algo tan positivo plantar nuevas plantas que embellezcan el paisaje y mejoren el ecosistema. Pero aún así me siento mayormente indiferente.

Daniel N2

Al enterarme del robo de las plantas, me sentí muy decepcionada, porque estaba muy feliz ese día de ser parte de recuerdos tan inolvidables. De todos modos, ha sucedido.

Tracy N2

Me parece muy mal que vandalicen o roben unos árboles que plantamos con la intención de que en unos años pudiéramos ver el resultado. No sé qué pretenden hacer con esas plantas, pero me parece de mala educación dañar el trabajo de la gente por gusto.

Alba N2

Es decepcionante que después de hacer un gran trabajo de cultivar árboles, siga habiendo personas que se dediquen a destrozar el trabajo de los demás.

Johnatan N2

En el jardín de mi alma, sembré mis sueños, 

plantas tiernas, promesas de un mañana florido. 

Pero el viento de la traición sopló con saña, 

y ladrones de ilusiones se llevaron mis tesoros. 

Indignado clamo al cielo, por qué este ultraje, 

mis plantas arrancadas, mis esperanzas pisoteadas. 

¿Qué cosecha pretenden con sus manos ladronas, 

sino la amargura sembrada en mi corazón? 

Robaron mis petunias, mis rosas y jazmines, 

cortaron mis girasoles, deshojaron mis margaritas. 

¡Oh, qué lamento en mi alma por lo que se ha perdido, 

por el robo de la paz que en mi jardín había florecido! 

Pero aun en la sombra de la desolación, 

persiste un brote de resistencia en mi ser. 

Regaré con lágrimas mis tierras desoladas, 

y veré renacer mis sueños, en un nuevo amanecer.

Ramón N1

Mi trabajo y el de mis compañeros ha sido mancillado por alguien que tomó lo que no es suyo y es de la naturaleza.

Karen N1

Hicimos la plantación de treinta árboles en el parque de Valdeserrano, y luego nos comunicaron que han desaparecido, “por arte de Magia”, es tal la frustración que sentimos de haber invertido en un proyecto tan bonito que solo tenemos decepción y pérdida de tiempo.

Noelia N2

Me parece vergonzoso que haya gente adulta que tenga la valentía de robar una plantación que con mucho esfuerzo en plantar arboles para verlos en futuro próximo. Me siento muy decepcionada.

Nicole N2

EL TIEMPO (POEMA EN PROSA)

Espero que pase el tiempo, el tiempo que me paraliza la vida, el tiempo que me bloquea y no deja que mi mente sea  libre. Años atascados que siempre retroceden. 

¿Por qué el tiempo no cede y juega en mi contra?

Soñando ser  libre, imaginando que algún día llegarán momentos de armonía en silencio.

¡Ay!  Ese tiempo que no cede y juega en mi contra. 

Miles de momentos mirando el reloj para tener presencia de alegría y soñando  ser libre en mi mente, pensando que los años no pasan en balde, que la madurez y la vejez son  inminentes. 

¿Por qué el tiempo no cede y juega en mi contra?

Viviendo el presente que en  el futuro el tiempo ha corrido y asumiendo que la libertad  ya nunca estará  presente. Abrazando recuerdos que un día me dejaron ser libre, sin tener la mirada fija en el presente.

Victoria Bejarano Borreguero N1D

 

LA RAZÓN OPUESTA

 

MICRORRELATOS DE LOS ALUMNOS DE N2 AA

UNA PEQUEÑA CANCIÓN

Esos ojos negros no los quiero ver llorar, tan solo salta conmigo en la senda del destino, que mientras me cuentas un cuento, estaré muy contento. Ese que dice que en una calle de París, donde un hombre lobo llamado Denís no es capaz de saber dónde está el límite del bien y del mal. Que aunque no me pueda levantar, al otro lado de la carretera siempre estará nuestro corazón de tiza en la pared, que nos recordará los años que nos quedan por vivir.

Vanesa Alonso Río.

(Inspirado en “Breve antología de la literatura universal”, de Luis Landero)

LA MADUREZ ADELANTADA DE UN NIÑO

Allí era todo un mal desasosiego, nada más entrar por la puerta una madre invisible, una niña y yo, al igual que ella, un niño con el único fin de cuidar de aquella niña hasta el día en el que todo cambiara. 

Yo siendo un niño, con no más edad de un niño de primaria, no comía, no bebía, no estudiaba, no jugaba, lo único que hacía era buscarme la vida para dar de comer a aquella niña, aunque en el proceso fuera mal parado.  

La madre invisible aparecía pocos días de la semana, pero cuando aparecía, la niña era muy feliz; al contrario que yo, porque ella tenía un manto en los ojos, pero yo aún con ese manto podría ver cómo la madre se envenenaba poco a poco. 

Hasta el día en el que no entró más por la puerta de la casa y yo, aquel simple niño, con alivio, pero con un dolor inhumano por ver a la niña desolada, pero segura con su familia. Yo casi ocho años después llevo la fecha de aquel día en la espalda como una simple tumba.

David Mastalerz

LA FLOR

En una noche calurosa, todos esperaban una flor hermosa. Sin embargo dormida se quedó la flor, sin salir de su capullo, vacío quedó el jardín, nadie volvió a ser el mismo.

Vanesa Alonso Río.

LA VIDA

En el rincón más antiguo de la librería, un libro polvoriento susurraba historias olvidadas. Una tarde, una niña curiosa lo rescató del olvido. Al abrir sus páginas, viajó a mundos lejanos y descubrió que los libros, como puentes mágicos, conectan almas a través del tiempo. Desde entonces, la librería guardó un secreto: cada libro espera su momento para cambiar vidas.

Cristina Costa Ruivo.

UN AMOR FUGAZ

En el café porteño, sus miradas se encontraron como tangos entrelazados. Él, con acento rioplatense; ella, con la cadencia española. En ese instante, Buenos Aires y Madrid se enamoraron, y sus corazones bailaron al compás de un amor que trascendió océanos y acentos.

Cristina Costa Ruivo.

NUESTROS MEJORES RECUERDOS DEL CURSO 2022/2023

Los alumnos de los niveles N2AT, N2AT2, N2BT y N2CT comparten con nosotros, a través de una tarea de clase de inglés, cuáles han sido sus mejores recuerdos de su paso por el CEPA Paulo Freire ante su inminente titulación.

We'll keep you in our hearts, guys!

Concurso de ortografía intercepas 2023

Para conocer cuáles son los mejores recuerdos de cada clase, pulsa en los siguientes enlaces:

NIVEL 2AT            NIVEL 2AT2            NIVEL 2BT            NIVEL 2CT

¡Mucha suerte en el futuro, ya sois parte del CEPA Paulo Freire, aquí tenéis vuestra casa para cuando queráis volver!

CONCURSO DE FOTOGRAFÍA PASEO LITERARIO

 Participa y vota en las dos encuestas:

1- ¿Qué foto te parece la más esperpéntica?

2- ¿Qué foto te parece la más bonita?

FOTOS ESPERPÉNTICAS

Observa estas ocho imágenes y contesta en la encuesta que aparece a continuación cuál te parece más esperpéntica:

OPCIÓN 1

OPCIÓN 2

OPCIÓN 3

OPCIÓN 4

OPCIÓN 5

OPCIÓN 6

OPCIÓN 7

OPCIÓN 8

FOTOS BONITAS

OPCIÓN 1

OPCIÓN 2

OPCIÓN 3

OPCIÓN 4

OPCIÓN 5

OPCIÓN 6

OPCIÓN 7

CONCURSO DE ORTOGRAFÍA INTERCEPAS 2022

 El CEPA Paulo Freire de Fuenlabrada estuvo representado durante los dos días en los que se desarrolló este año el concurso intercepas de ortografía, organizado un año más por nuestros queridos compañeros y compañeras del CEPA José Luis Sampedro.

Patricia y Justo, alumnos de Nivel 1

Una ocasión muy especial y muy esperada, ya que es motivo de reunión y reencuentro, algo que hemos echado muy en falta estos últimos cursos debido a la pandemia del coronavirus.

Para los alumnos fueron jornadas de concentración, diversión y tal vez un poquito de nerviosismo, pero que supieron gestionar perfectamente. 

También para conocer más en profundidad y extensión la labor que se desarrolla en la educación de adultos a lo ancho de la Comunidad de Madrid.

Carlos y Rubén, alumnos de Nivel 2

En esta ocasión lo vencedores del concurso fueron alumnos compañeros de otros centros, a los que aprovechamos para felicitar por su buen trabajo. La felicitación se extiende a sus profesoras, por la dedicación y el buen oficio. 

Aquí puedes ver la foto de los alumnos ganadores en todas las categorías.

Por supuesto, un abrazo enorme y muchísimas gracias a todo el equipo del CEPA José Luis Sampedro, por su buena labor y su tremendo trabajo para sacar estas jornadas adelante un año más. ¡Un diez para todos ellos!

Y claro que sí, muchas gracias a todos los alumnos de nuestro centro que nos han representado con tanta seriedad y dedicación, estamos muy orgullosos de todos vosotros!

Belén, alumna de Acceso a Ciclos GS

El año que viene volveremos con más ganas aún si cabe, ¡un nuevo triunfo de la educación pública y de la educación de adultos de la Comunidad de Madrid!

PUNTO DE BOOKCROSSING (INTERCAMBIO DE LIBROS)

Seguramente ya habrás visto alguna vez, aunque sea desde lejos, nuestro rinconcito de "Intercambio de libros". Atrévete a acercarte y mira lo que tenemos aquí: una esquina acogedora de nuestro centro donde sentarse un rato a descansar, leer, repasar antes de un examen o compartir tertulia con algún amigo o amiga cuando nos apetece charlar.

Este punto de nuestro centro es un BookCrossing, que en inglés significa exactamente eso: intercambio de libros. ¿Y cómo funciona esto? ¿De qué trata? Bien, vamos a explicarlo.

La idea de un lugar bookcrossing consiste en que cualquier persona pueda liberar aquí los libros que ya haya leído o que ya no necesite en casa para que otras personas puedan tomarlos prestados, leerlos y volver a liberarlos otra vez cuando los hayan terminado. Esto se puede hacer tanto en el mismo lugar donde tomamos los libros, como en cualquier otro punto de intercambio de los muchos que hay repartidos por ahí.

Existen por todo el mundo puntos de intercambio de libros similares al nuestro, por lo que estos libros viajan literalmente de ciudad a ciudad, de país a país. Un lector puede tomar un libro en un lugar y devolverlo en otro muy alejado y a su vez recoger otro libro en ese lugar que acabará dejando quién sabe dónde. Libros viajeros.

¿Y qué tipo de libros tenemos en nuestro CEPA? ¿Hay cosas interesantes? Tratemos de explicar cómo es nuestro lugar de intercambio de libros y en cuántas secciones está dividido:

LIBROS INFANTILES

En la parte baja de la estantería de la izquierda, tenemos libros para niños tanto de cuentos como de cómic, aventuras y otras muchas cosas que harán las delicias de los más pequeños. Muchas de las personas que estudiáis aquí tenéis hijos, hermanos pequeños, sobrinos, etc. a los que podréis sorprender con cualquiera de las historias que se encierran entre las páginas de estos atractivos libros. 

También, en algunas ocasiones, nos vemos obligados a acudir con los peques al centro para solicitar información o hacer algún trámite en secretaría. Este lugar es por lo tanto muy adecuado para que la visita a nuestro centro de los más pequeños no sea nunca aburrida.

LIBROS SOBRE TEMÁTICAS INTERESANTES O DE ACTUALIDAD

Justo sobre la balda de libros infantiles tenemos una buena cantidad de volúmenes sobre diversos temas que pueden ser de interés en un momento dado. Libros que presentan un temática de actualidad, explican un asunto científico o tecnológico, tratan un acontecimiento histórico o artístico, nos enseñan recetas de cocina o nos presentan lugares a los que viajar.

Son libros que puedes hojear alguna vez y encontrar de repente datos o detalles que no sabías y que sin duda te sorprenderán, además de hacerte aprender algo diferente cada vez que te acerques a ellos.

GRANDES NOVELAS

Encima de nuestros libros temáticos encontrarás grandes novelas. Clásicos de la literatura de todas las épocas y de todos los países. Aventura, misterio, reflexión, aventura... Cada novela es en sí misma un viaje al que acudimos de la mano de personajes que pasan a formar parte de nuestras vidas. Es la posibilidad más cierta y cercana de vivir otras vidas que no están a nuestro alcance y de conversar íntimamente con los autores más interesantes de las últimas décadas e incluso de los últimos siglos. 

Debido a que hemos recibido tantas novelas, estas están agrupadas en temáticas más o menos similares. Así podemos encontrar desde novelas policiacas, de amor, de misterio, de terror y un larguísimo etcétera. Atrévete a bucear por las estanterías y a descubrir cual es la historia que te está esperando para emocionarte, hacerte pensar, animarte a soñar o empujarte a una gran aventura.

Recorre los estantes y busca qué tipo de novela es la más adecuada para ti en este momento de tu vida, o llévate alguna para compartir con cualquier persona de tu círculo familiar o de amistades que creas que le puede interesar.

BEST SELLERS

Los best sellers son novelas que han tenido gran éxito o repercusión comercial. Por ese motivo, suelen ser libros que se leen con facilidad y que nos enganchan desde la primera página. Tienen, además , un bonito diseño, atractivo a la vista, con cubiertas que nos presentan imágenes de gran calidad artística o visual. Están editadas en papel agradable al tacto y con letra grande, adecuada para ser leída por cualquier persona.

Si te acercas a estas estanterías, seguramente reconocerás muchos títulos porque son historias que se han llevado al cine o se han aprovechado para crear alguna serie de televisión aprovechando sus atractivas tramas y sus carismáticos personajes. 

Los autores de best seller son además personas muy conocidas, habituales de los medios de comunicación, por lo que seguro que te suena más de un nombre.

Una vez leídas, estas novelas pasan de moda muy rápido, porque enseguida surgen otras historias que acaparan la atención del público. Por ello, si te quedaste con la intriga de conocer alguna de estas sagas, si has oído hablar de tal o cual escritor pero no has leído nada de él o de ella, o si has visto alguna película o serie basada en estos libros y sientes curiosidad por saber cómo está escrito, no dudes en llevarte contigo uno o varios títulos de estas novelas de éxito para disfrutar en primera persona de lo que nos ofrecen.

LIBROS EN OTROS IDOMAS Y FOLLETOS INFORMATIVOS

Dentro de nuestra biblioteca de intercambio de libros también disponemos de material en inglés y en otros idiomas, así como folletos de información sobre la unión europea, lugares de interés de nuestra ciudad, prensa local, libros de consulta enciclopédica, etc.

Merece mucho la pena que inviertas algo de tiempo es esta zona revisando todo lo que aquí tenemos, pues seguro hallarás materiales o información que no esperabas encontrar y que te abrirán la puerta a nuevos conocimientos.

Uno de los libros más curiosos que encontrarás en este lugar es lo que se conoce como un "libro de visitas". En este libro de hojas en blanco podrás escribir y dejar mensajes hacia el futuro de tus impresiones tanto de nuestro centro, como del punto de intercambio de libros, así como sobre cualquier otro tema que consideres de interés para futuros alumnos o visitantes del centro. De hecho, si abres el libro de visitas por las primeras páginas, podrás leer mensajes que nos han ido dejando antiguos alumnos de este instituto en el que nos envían sus saludos, nos expresan su agradecimiento o nos describen las sensaciones que han vivido entre estas mismas paredes que ahora tú habitas.

Así que aquí lo tienes, siéntete libre de pasar el rato en este rincón acogedor, llévate los libros que quieras a casa o de viaje y deja aquí otros libros que ya no necesites o que quieras compartir con otras personas. 

Ahora eres parte de la comunidad del CEPA Paulo Freire y para nosotros los libros son siempre muy preciados, más aún cuando son compartidos, ya que como sucede en todos los centros educativos con los alumnos y profesores que lo integramos, aquí llegamos y a la vez despegamos de nuevo en un viaje continuo hacia un futuro lleno de posibilidades y oportunidades. 

EnredArte en el CEPA

Este primer trimestre del curso 2021-22 hemos dedicado varios días a embellecer los muros exteriores del centro con una serie de murales. Contactamos con la Fundación Yehudi Menuhin España con la que ya hemos colaborado en anteriores ocasiones para plantearles la actividad. Una vez más, se volcaron con nosotros y realizamos una serie de talleres en los que pudo participar toda la comunidad educativa del CEPA Paulo Freire así como estudiantes de otros centros educativos de la ciudad CEIP Arcipreste de Hita, CEIP Celia Viñas, CEIP Antonio Machado, IES Barrio de Loranca, IES La Serna y el grupo de voluntarios de Barrio de Loranca.

Los pasos fueron los siguientes:

El profesor y artista Ramiro Adrada nos introdujo a la actividad en una sesión plenaria donde los estudiantes pudieron expresar su creatividad.

Acto seguido nos llevó al exterior y nos mostró la técnica de los sprays de graffiti con la ayuda de Miguel Ángel y Mª Eugenia, también de la Fundación Yehudi Menuhin España. Nuestro estudiante del nivel 2, artista grafitero Rubén realizó las letras del primer mural. 

Y ... ¡a pintar!

Se han realizado tres murales:

1.- El primero cubre todos el lateral de los dos pabellones con una frase del mítico pedagogo brasileño Paulo Freire del que nuestro centro toma su nombre: LA EDUCACIÓN NO CAMBIA EL MUNDO, CAMBIA A LAS PERSONAS QUE CAMBIAN EL MUNDO. Video mural 1

2.- Para realizar el segundo mural pedimos a nuestros estudiantes de este curso y anteriores, a través de nuestras redes sociales que con una palabra resumieran qué había supuesto para ellos su paso por el CEPA Paulo Freire. Elegimos las más importantes. Quedó así. Vídeo mural 2

3.- Por último, el tercer muro nos sirvió para plasmar el logotipo del centro y el perfil de Paulo Freire. Como pequeño homenaje al violinista que da nombre a la Fundación, se realizó una silueta junto con las siluetas de los estudiantes que se prestaron a ello en un taller de sombras realizado por Ramiro Adrada. Vídeo mural 3

Muchas gracias por vuestra colaboración, a los estudiantes del CEPA, a los estudiantes que han podido visitarnos y conocer nuestro centro, al Excmo. Ayuntamiento de Fuenlabrada por hacerlo posible, y por supuesto a la Fundación Yehudi Menuhin España por enseñarnos una forma de difundir valores a través del arte, la pintura, la creatividad y el trabajo en equipo. 

GRACIAS.

Colaboración con la Fundación Yehudi Menuhin España