LAS MISIONES PEDAGÓGICAS

Nuestra compañera Susana, alumna del de N2 DA, ha investigado acerca de uno de los proyectos más audaces surgidos en España: Las misiones pedagógicas, nacidas del afán de la recién creada II República Española por fomentar el desarrollo educativo y cultural del país, que por entonces contaba con unas tasas muy altas de atraso y analfabetismo. 

LAS MISIONES PEDAGÓGICAS

El 29 de Mayo de 1931 se promulga el decreto por el que se crea el Patronato de las Misiones Pedagógicas desde la Institución Libre de Enseñanza y el Museo Pedagógico Nacional. Convocadas en principio por Francisco Giner de los Ríos y especialmente, por Manuel Bartolomé Cossío; quienes ya habían formado parte de la Residencia de Estudiantes.

Viendo cine por primera vez en la vida

Con la creación de estas misiones se pretende llevar la cultura, entretenimiento y progreso al mundo rural. Se trataba de una escuela ambulante para los más pobres, quienes vivían en remotos y abandonados lugares de España. Se pretende llevar a todo el país el progreso que hay en las ciudades.

Profesores de todo tipo iban a caballo o incluso montados en burro. También en camioneta. Viajaban allí donde hubiera un pueblo que los reclamara (un alcalde, por ejemplo).

Daban conferencias para poner al día a los ciudadanos de los deberes y derechos que les concedía la República. (como los derechos de las mujeres o cuestiones sociales). Todo lo que se saliera de los ámbitos académicos tradicionales.

Primera vez escuchando un gramófono

Los pueblos rurales estaban tan apartados y aislados que parecían ser de otro mundo. El campo y la ciudad eran como la noche y el día. La forma de vestir, comer y sobre todo, hablar era diferente. Muchas personas apenas podían creer lo que estos maestros les contaban.

Fue una de la acciones más brillantes de la II República. En esa época casi toda la población de España vivía en el campo (el 75%), y casi la mitad era analfabeta (casi un 35%). Los maestros rurales estaban mal pagados y no tenían motivaciones.

Acercando la cultura a toda la población

Con la llegada de la República se pretendía concienciar a los ciudadanos de que todos eran iguales vivieran en la ciudad o en el campo. Había extrema pobreza, trabajar todo el día en el campo, a veces unas 16 horas, para conseguir un huevo y una patata. (terrible).

Cuando las misiones iban en camioneta, llevaban libros, proyectores y gramófonos. Les ponían películas y algo que me ha gustado mucho: documentales sobre el Océano y la vida marina. Cosas estas que no habían visto jamás ni verían. Todo era nuevo para ellos y a muchos les causaba incredulidad.

Furgoneta-biblioteca de las misiones pedagógicas

También había personas analfabetas en la ciudad pero tenían la radio, las fotos de los periódicos, anuncio, cine o los escaparates. Esto les hacía tener una visión más amplia de lo que pasaba en el mundo. Es la llamada “Cultura Difusa”. En la ciudad, se ven y conocen los avances del Siglo XX, mientras que en los pueblos se vive casi de forma Medieval.

Dos escolares disfrutan de la lectura

Para estos profesores también fue una experiencia gratificante y única. Relacionarse con los campesinos, sus hijos y ver lo aisladas y simples que eran sus vidas. Esto les enriqueció y esto se plasmó en muchas de sus obras literarias.

Teatro en la plaza del pueblo

Muchos autores de la Generación del 27 y de otras generaciones participaron, por ejemplo:

Federico García Lorca y La Barraca

Federico García Lorca

Miguel Hernández

Rafael Alberti

Luis Cernuda

Miguel de Unamuno

Ramón Pérez de Ayala

Ramón Gaya

Mujeres como:

María Moliner

María Zambrano

Susana Giménez N2 DA